4月27日，以“每一种结果都并不太坏”为主题的《给邱家瓦的三十封信》新书发布会举行。该书的作者、中央美术学院教授、艺术家邱志杰，及女儿邱家瓦做客Page One（北京坊店），与“看理想”播客《豁然开朗》主理人魏舒一同围绕生命教育、亲子教养等话题展开分享。

  4月27日，《给邱家瓦的三十封信》新书发布会现场（主办方供图）。                   

《给邱家瓦的三十封信》缘起于邱志杰创作于2009年1月的三十张水墨画。在创作这些作品之前，邱志杰曾参与南京长江大桥干预自杀的工作，在桥上劝解那些企图自杀的人。当初劝解的话，他希望也能说给自己的女儿以及更多的孩子和家长听，于是创作了三十张以南京长江大桥为主体的水墨画，写了三十封饱含哲理的书信，将三十句盘桓在心底的话告诉女儿，希望她的一生理性、勇敢、从容、坚韧、超然、温柔、有耐心。在女儿有能力回信的年龄，父女二人以通信的方式就这“三十句话”展开对话，共同完成了《给邱家瓦的三十封信》一书。  

邱家瓦的名字取自“弄瓦之喜”，2008年11月，刚刚出生几天的邱家瓦，就因患病有过命悬一线的惊险时刻，自那时起，邱志杰便养成了给女儿写信加油的习惯，“就算你变成一个傻姑娘，爸爸也会爱你的。”  
拖延被描述成病症，是因为想把罪恶感内化   活动现场，邱志杰回忆起自己救人的经历，“轻生者中百分之九十是激情自杀，身体在离开大桥那一刻，就已经开始后悔了。很多人干掉自己的时候太干净利落，其实好消息还在路上，多拖延一下，变化自然而然会发生。即使在最苦难的深渊中，事情已经坏到极点，只要变化还在，就依然还有希望在。所以我总想，人要等待变化，拖延一点好。而且，每一种结果都并不太坏”。   邱志杰表示，拖延并非病症。农耕时代，社会对拖延抱有相对的宽容度，农民可以自主决定哪天除草，渔民根据潮水规律来捕捞。但自工业革命以来，资本主义发明了时间管理制度，导致人们终日被打卡、绩效管理、八小时工作制所困。在整套制度里，如果不严格按照时间自我管理，就会耽误整个系统的运行。“拖延被描述成病症，目的是唤起人们的自责，把罪恶感内化。有病得治，不能停，于是所有人都在想办法从根上消灭拖延的毛病。但我还是觉得，人拖延一点没什么不好，学会多给自己两分钟，同时相信变化。”   当现场有人问及，“想知道那些决定放弃生命的人，都是因何选择离开？”邱志杰认为，归根结底是这个社会给失败者留的空间太小了，“中国社会曾经很给失败者空间，刘邦跟诸葛亮相较，大多数人都喜欢诸葛亮，大家总会对失败者施以同情，给他们空间。但后来整个社会开始转型，到处弥漫成功学，人人都在追求成功，对失败越来越不宽容，二者之间的平衡稳定器有点被破坏了。”  
老师本质上依然是学习者，
想把终身学习的精神交给学生   魏舒很好奇，作为父亲的邱志杰对女儿的成长有哪些期待？对此，邱志杰直言，“人都是得寸进尺的，当你生下一个有先天疾病的孩子，你会觉得身体健康已足够幸福，已是苛求和天赐。人习惯性把已经拥有的东西，当做一个可以遗忘的前提，比如正常的视力，正常的心脏，正常的我们不再拿它当奢侈品。但我还是希望孩子能经常意识到，自己活着这件事不是理所当然，而是你自己下决心要活着，你每天也都有为了活着在努力，创造一些东西去交换，维持温饱，维持自己的生存和生活。”正如邱志杰在《给邱家瓦的三十封信》中所写的，“仅仅是活着的感觉，就足够欣喜”。生命是每个人一生中所有其他价值的基础，孩子只有感知生命，尊重生命，热爱生命，才有可能感到幸福。   谈及教育问题，邱志杰认为，大部分人对教育有一种狭隘的理解，把它定义为知识的灌输，职业技能的培养。但作为老师的邱志杰，却经常选择自己不太会的内容来进行教学，目的是把从不会到会的过程展现给学生。   对此，邱志杰解释道，老师这个职业，不可能在学生面前冒充全能，毕竟记忆力有限，学问有限。老师本质上依然是学习者，想把终身学习的精神交给学生，不如坦荡走到他们面前表示，这个东西我也不懂，我们一起来学习。与其做一个学习资源的给出者，不如做学习活动的组织者，学习方法的示范者。学生跟随老师，掌握了如何学习，这才是受用终身的东西。   记者/何安安 编辑/李永博 校对/刘军

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